2019年12月28日，国家卫健委、中宣部、教育部等12个部委印发《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案》要求到2022年底，基本建成有利于儿童青少年的心理健康环境，形成学校、家庭、社区、媒体、医疗卫生机构等联动的心理健康服务模式。儿童青少年心理健康核心知识知晓率要达到80%。
但是学校和家庭对待儿童青少年心理健康教育的重视、认知程度不一致，双方都遇到了一些难题，缺少能落地、有效果的解决方案。
家长缺乏心理健康意识
个人心理素质的形成很关键的是取决于儿童时代父母的教育和影响。有相关研究表明：中小学生家长的心理健康与子女之间有很高的相关家长有心理问题的，其子女有心理行为问题的达60%。
学校急需科学专业的指导
学校心理专业人才较少，和学生的比例大约在1:5000左右，工作力量不足，许多学校由教导主任、任课老师兼任心理老师，更多的是缺少基本的专业知识，不能真正解决校园心理健康教育的问题，甚至会适得其反。
家校联动困难
家长缺乏儿童青少年心理健康教育共识，无法有效的与学校达成良好的教育效果，学校也缺乏心理技术支持，单方面努力也是孤掌难鸣。
2019年12月28日，国家卫健委、中宣部、教育部等12个部委印发《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案》要求到2022年底，基本建成有利于儿童青少年的心理健康环境，形成学校、家庭、社区、媒体、医疗卫生机构等联动的心理健康服务模式。让儿童青少年心理健康核心知识知晓率要达到80%。
国家高度重视儿童青少年心理健康，相信有决心也有能力并逐步落到实处。让儿童青少年得到更多专业的心理守护和关爱。
