周日，接到一位来访，想给自己的孩子看看为什么他不愿意去上学。因为从事心理咨询行业，我会经常接触到很多这样的孩子和家庭。妈妈很不理解的问我，为什么孩子不愿意去上学，孩子却很难过的说，自己说话从来没有人听。
家庭是孩子最主要的生活环境，也是孩子在成长过程中能力发展、塑造个性，价值观和人生观形成的主要影响因素。所以，一个温馨的家庭环境，良好的教育方式是保证孩子心理健康和各方面能力正常发展的重要前提。
那么怎么去了解自己的家庭环境和生活方式呢？一个非常好的办法是借助家庭教育方式综合量表做测评看结果，这个量表是由北京师范大学心理学院的教师根据多年科学研究的结果，结合实践应用的经验集体编制的，用来测量家长的教育方式是否得当，具有较高的信度和效度。
家庭教育方式综合量表适用于有子女的成人，是针对家长们做的测评量表。
家庭教育方式综合量表能呈现出在家庭教养方式中不同的方面。
01沟通：指家长和孩子之间的交流与沟通的程度；
02自由：指家长给孩子自由做主的空间，例如是否让孩子按照自己的喜好做事；
03和蔼：指家长教育孩子改正缺点的耐心程度，例如孩子犯错误时所采取的态度；
04独立：指家长允许孩子独立处理问题的程度，是否让孩子单独面对和处理问题；
05放手：指家长对孩子生活、学习、行为等各个方面管束的程度，监督孩子所做的事；
06平等：指家长对孩子地位的评价，例如是否认为自己总比孩子正确；
07爱护：指家长对孩子的喜爱程度，例如是否认为孩子总是令人高兴；
08关怀：指家长对孩子的生活、学习、行为等的关怀程度，例如是否关注孩子的言行；
09鼓励：指家长对孩子的优点的敏感程度以及给予鼓励的及时程度；
10亲密：指家长与孩子之间的信任程度以及关系的亲密程度，例如孩子是否与家长交心；
11责任：指家长对孩子行为发展的要求程度，例如是否注意孩子行为发展的趋势；
12期待：指家长对孩子未来的期待程度，例如是否对孩子将来的发展抱有期望；
13管理：指家长对孩子的言行、举止的规范程度，是否对孩子的言行进行及时的指导；
14照顾：指家长对孩子生活考虑的周到程度，例如是否能够使孩子舒适地生活。
如果你也想了解自己的家庭环境和亲子关系，也可以来测评一下。如果想要了解更多的测评结果的信息，也可以和我们的心理咨询师进行进一步的沟通。
