进入青春期的孩子，逐渐对身边的异性产生一些朦朦胧胧的好感，有的甚至建立起类似成年人的恋爱关系，即我们俗称的“早恋”。中国大多数教育和心理工作者认为，中小学生中出现恋爱现象是不符合其年龄特征的，应该加以制止。
那么，作为家长，一旦孩子有这种倾向，又该如何予以正确引导呢？
早恋行为具有朦胧性、单纯性和不稳定性，很多未成年人盲目模仿成人的恋爱，实际上是未分清友情与爱情的区别。近年来，国外发生大量的少年性行为、少女怀孕和少女妈妈的现象，是提出早恋问题的根本原因。
心理学家认为，早恋行为是青少年在性生理发育的基础上，心理转化为行为的实践。早恋一般会经历三个阶段，首先是暗恋与相思阶段，其次是告白，再次便是频繁的约会。第三阶段比较危险，如果没有得到合适的疏导，便有可能发生所谓的“偷尝禁果”，导致各类早恋问题的产生。
早恋有其更多的弊端和对心身健康不利的影响。
首先，早恋肯定容易引起学生学习成绩下降。因为你把本来用在学习上的部分精力用在恋爱上，天才也需要百分之九十九的努力的才能实现的。
其次，有的孩子在自我认知和能力这方面还没有完全成熟，对自己的所作所为无法有清晰的预判。早恋期间可能会影响学业的同时也会影响和正常的社会交往和人际关系。
另外，早恋会诱发更多心理问题，中学生在心理上还未达到完全成熟的状态，早恋过程中若遇到刺激，如分手等等现象，可能会直接诱发心理问题，心理问题的产生极易让其走上犯罪的道路。就生理健康而言，中学生的身体处在发育的阶段，未达到完全成熟的状态，此时若进行一些身体过激接触，可能会直接影响身体的发育或健康状态。
教育工作者和家长要正确看待青少年的“早恋”现象。青春期男女对异性产生好奇和朦胧的倾慕，这是合乎情理的，不必大惊小怪。应得到理解和支持，但重要的是要做合理的引导。
减少早恋最好的方法是，提倡和促进中学生主动与异性交往，像兄弟姐妹一样友好和睦相处，使他们对异性的关注和好奇心得到合理的满足。另外，对孩子的早恋倾向或行为进行合适的心理辅导，采取正确的性教育方式，使孩子树立正确的性观念。
关注孩子，关爱孩子，确保孩子具有正确的性认识和性观念，发现“早恋倾向”要及时疏导。
PS.如果你的孩子有早恋现象或已经影响到健康或学习，可以联系心理工作室的心理专家，获得更多更专业的帮助。
