有些孩子总是闷闷的，不喜欢说话，也不喜欢与人接触，待人冷漠、含蓄，喜欢沉思，对事物总是很敏感，缺乏自信，喜好幻想，通常我们称之为性格“内向”。 
内向是一种用于区分人格类型的简单方法，最早由心理学家荣格提出，他认为这是一种可能导致自我
为中心以及认为个人内在世界的主观知觉与认识占优势的人格类型。家庭背景和父母的教育方式往往是造成孩子性格内向的主要因素。很多父母深信为了保证孩子的高度服从性，身为父母必须与子女保持一定的距离。另外，为了保证孩子的学习不被“分心”，他们也不鼓励孩子去结交朋友，或参加各类课余活动，致使中小学阶段的孩子生活圈子只限于学校或家庭，而缺少必要的人际沟通。
学校教育和社会环境也是孩子性格形成的关键因素。班级整体氛围以及教师对待男女生正常交往的态度都会影响孩子性格的形成，一般来说，比较严肃、整齐划一的管理方式有可能导致孩子性格“内向”而除了家庭和学校，在社会上经历的一些感知也会影响他们的性格。
心理学研究表明：性格内向有其优缺点，内向的孩子在学习上一般遇事沉着、善于思考，但是思维的发散性不强，容易产生自卑感。另外，有些内向的孩子在人际交往中往往会比较“怕生”，不善于与人沟通等。家长要因势利导，扬长避短，找出孩子的兴趣所在并加以培养；引导他们对周围事物产生兴趣与热情，引导他们主动地与人交流，慢慢地克服“怕生”状态。
PS:如果你的孩子存在内向、怕生的话，不妨找找原因，调整下教育方式。或寻求心理工作室心理专家获得专业帮助。