2020年11 月 16 日，南京玄武警方发布通报称，玄武区一居民与母亲发生冲突致其死亡。
在今年，我们听到过很多的有关青少年的事件。据不完全统计，仅从2020年4月份至8月份，媒体报道的未成年人自杀事件就约11起。
这一例例鲜活生命的逝去，让我们在痛心的时候，也在思考，为什么那么多的孩子选择了这么极端的做法呢？
网上披露的数据显示，5-24岁的青少年，每年有10到15万人选择结束自己的生命，除了自杀成功者，每年还有约250万人自杀未遂。相关人士指出，实际自杀人数往往比公布的自杀数高出3到5倍。
2019年我国出台首部《心理健康蓝皮书》。报告显示，儿童和青少年是人一生中心理状态最不稳定的阶段，中小学生的焦虑状况随年龄增长而增长，到18岁进入大学才有所好转。这个时期的孩子压力过大需要帮助，但往往最亲的人却让他们感觉无法沟通，死亡就成了他们最简单直接的发泄方式。
面对这样的数据，大多数人都很难淡定。多年来，各级政府、教育部门一直在推广校园心理健康教育，这些方式虽然在学校的教学工作中取得了一定的效果，也有不错的进展。但是家长们也越来越知道，孩子的教育不能只单单依靠学校，孩子的心理状态除了学校的监管，家长们的责任也不容小觑。由此，越来越多的家长开始关注孩子的心理健康，开始搜罗各式各样的心理课程进行学习。
但一直以来，我们对于心理状态并不是特别重视。我们对心理知识还存有很多不正确的理解和认知，很多家长即便是在学习心理课程，也知道需要处理孩子和自己的情绪，但在实际操作的过程中，还很难真正上手。甚至虽然有行动，但是实际效果很不理想。这个时候如果有专业人士的指导和引领，那家长这块工作就会相对容易和可执行。
