进入初中后，一些学生不能适应初中紧张的学习生活，从而又可能会导致一些错误的心理，主要如下：
一，盲目应试型心理。
这样的学生思维状态比较幼稚，无法快速进入学习状态。新校区、新老师、新同学带来的兴奋感长时间不能消退，对自己的学习相对也不太在意。他们觉得自己足够聪明，什么时候开始学习都来得及，一两次考试说明不了大问题，所以对考试表现出宽松的态度。
二，捍卫尊严心理。
这样的学生通常学习很好，在入学考试中成绩突出。他们一直认为自己在过去的学习经历中是最好的，希望展示自己非凡的实力，加强自己在新班级的地位。
三，自卑、胆怯心理。
这样的学生很能是学习成绩不好，或者在某个科目上有很大困难。他们想改变自己的学习状况，但明显感觉和其他同学还有差距。所以在面对考试很是焦虑，担心考试成绩不理想会影响我在新的环境中的形象。
四，求胜心理。
一些孩子在某些方面有非常强烈的“我要赢”的想法，特别是在自己比较擅长的方面，如果在自认为擅长的方面“输”给了别人，那么很容易就会引起孩子的嫉妒与针对的行为。
那么这些常见的心理问题要怎么缓解并解决呢？
第一：及时鼓励
初中生处于青春期，正在形成自己的思维和认知，他们开始认真思考自己的发展，这是一种值得鼓励的心理状态。如果你的孩子对考试有强烈的期望，你应该及时鼓励他们。但是，父母要注意引导孩子认识到，任何成功都需要努力和毅力。无论期中考试成绩如何，都不代表未来的一致发展趋势。这可以帮助孩子更理性地对待考试，避免因为一次成功而受到太大打击或放松努力。
第二：放下思想包袱。
对于成绩优秀的学生来说，成绩会对他们造成很大的心理压力。他们常常担心考不好会给老师和同学留下不好的印象，甚至担心自己的成绩会对他们去竞选班委，、“三好学生”等有影响。这种情况下要帮助孩子放下不必要的心理负担，以稳定的心态面对考试，更加专心复习。
第三：培养自信。
从新的角度看待学习，家长可以适当鼓励学习困难的学生在第一次考试中取得突破。不过最好能制定出符合孩子实际情况的切实可行的标准，只要比之前高就行，没必要强求。父母的关注可以提醒孩子更严谨的对待学习，设定合理的目标可以让孩子有一个明确的目标。同时，家长也要引导孩子从新的角度看待学习的意义，明白考试是对自己学习情况的考验，找出弱点，然后有针对性的进行改进。他们不应该害怕考试，只要能战胜自己，就一定会赢。但是家长也要注意，监督有度，不要过于在意，会给孩子造成压力。
