现在很多父母都是80后，甚至90后。年轻的父母更容易接受新的观念，认为孩子的教育非常重要，不容忽视。重视教育当然是好事。心理学家还指出，孩子的心理问题与家庭教育密切相关。因此，很多年轻的父母不断地研究婴儿心理学、幼儿心理学、儿童心理学等教育资料。希望给孩子创造一个科学健康的成长环境。然而，心理学家发现，人们对父母的教育热情存在很多误解。他们误解了孩子成长的很多“问题”，比如：
1.经常发呆的孩子是不正常的。
很多家长认为孩子沉默寡言，不说话不玩耍，只是默默发呆，他们会认为这是不正常的表现，甚至很担心，所以要么问孩子怎么了，要么强迫孩子做一些活动。
心理学家指出，孩子发呆是正常的。他可能在思考，或者在学习新的知识，或者在整理一些经验。对于成年人来说，我们在发呆的时候，可能什么都没想，也可能思绪飘得很远，想了很多。这是一种毫不费力的、自发的思维方式，我们同样可以收获很多东西，这是一种必不可少的心理状态。
2.孩子们应该接受更多的智力测试
孩子三岁前的智力发展确实很重要。孩子三岁形成的性格特征会伴随他一生。三岁时智力发育基本完成，智力水平接近成人。这个时候，很多家长都迫不及待地给孩子做各种智力测试。他们一方面可以检查孩子是否有智力缺陷，另一方面可以帮助孩子更好地开发智力。但测试结果往往会让家长失望，因为孩子根本不配合，所以总是拿低分，于是担心：孩子智力有没有缺陷？
对此，心理学家建议，不要用一个死板的测试来定义孩子的智力水平。孩子的智力表现是多方面的，家长要根据孩子的正常表现和这个年龄段孩子的一般表现来衡量。比如孩子三岁左右，已经基本学会了母语的正确表达方式。你的孩子掌握了吗？如果是这样的话，孩子的言语智力是没有问题的。
3.学东西慢的孩子很笨。
如果邻居或亲戚中有年龄相仿的孩子，父母难免会互相攀比，学几句英语，几句唐诗，能在钢琴上弹几首曲子等等。并一直比较他们的学习能力。但是，当他们发现自己的孩子在学习上总是比其他孩子慢一拍，甚至比其他孩子更难适应幼儿园时，入园焦虑就变得更加严重，家长就会觉得自己的孩子比其他孩子更笨。
其实孩子接受能力慢，并不代表智力不如其他孩子，或者学习能力抗拒其他孩子，只是适应能力比较低，是一种正常的思维和性格特征。虽然有些孩子的学习过程比别人长，但他们学习更认真，记忆更牢固。此外，这些孩子不容易形成不良习惯，被社会恶习所感染，如网瘾、吸烟、酗酒等。他们可以坚持自己的本性，控制自己。他们对新环境的第一反应往往是审视和欣赏，而不是融入，所以有时候他们更倾向于理性，在环境的年龄之前改变自己。
