你的爱,孩子未必感觉到美好

   2024-04-16 IP属地 河南郑道心理亲子家庭00
核心提示:总会有家长焦虑孩子的不听话。抱怨孩子总马虎、干事拖沓、注意力不集中、多动等等行为。

总会有家长焦虑孩子的不听话。抱怨孩子总马虎、干事拖沓、注意力不集中、多动等等行为。

或许很多家长会觉得自己很无辜和困惑,明明妈妈爸爸的爱是天下最伟大的爱,为什么给了TA最美好的爱,TA却仍然会跟你们作对。

 

而事实的问题并不是出在爱本身,而是爱的方式。因为,孩子并不觉得这份爱美好

父母通常会用自己的爱去捆绑住孩子,一切指责、批评、打骂都会用“我是为你好”这件很美好的外衣包裹好。

有的父母以一种权威的姿态去教养孩子,自认为给了孩子最好的保护,希望孩子在自己的”道理“中成长,这样他们可以少走很多弯路。

这是教育中最普遍的误区。因为人生根本没有任何捷径。孩子的人生并不是父母人生的复制品。那些经验主义错误反而会耽误孩子。

你以为的只是你以为

我们的孩子并不是花园里的灌木,需要园艺师去剪掉杂枝,修成统一标准的样子。

孩子们就是像自然生长的小树,可能没你期待的那么笔直,也没你期待的那么规整。如果孩子没有长成你期待中的样子,他们是不是就真的不好了?你认为的不好,并不代表真的不好。

事实上,家长以为的“坏”,通常都没有发生。

在亲子沟通中,出现频率最多的词是”应该“。

你应该现在写作业了。

你应该上床睡觉了。

你吃饭应该坐好。

你应该上学听老师话。

… …

在应该下成长的孩子,成年后会有选择障碍。因为他们从小就不知道什么叫选择。父母老师的教育中只有一种选择,就是听话。

当成人后,没有了父母的应该,自己却不知道怎么面对充满选择的人生了。

所以他们不会选伴侣,不会选朋友,不会选工作。

往往这样的人一见我,就会说,我不知道自己对什么有兴趣,我也不知道未来我想干什么。

他们当然不会知道,从小的模式就是家长在给他们做选择和决定。最后,男孩长成了妈宝男,女孩形成依赖型人格。

而这个时候,家长却再没能力去解决孩子的问题,只能交给心理老师。

在教养中,我们要尊重孩子,给TA选择的空间。同时,面对未成年的孩子,家长始终还是要有制约。允许并不代表放纵。

当TA一直玩电脑游戏不停,

旧模式:

你赶紧关上电脑,听见没?赶紧过来吃饭。再不关我打你了啊。

新模式:

宝贝,你可以现在选择关上电脑过来吃饭,或者你可以不关继续玩。如果你选择了继续玩游戏,不过来吃饭。我们就不会给你留饭,意味着晚上你要饿肚子。怎么选择你自己决定。

PS:在给孩子选择的时候,一定要附带选择所承担的责任或后果。并且家长要说到做到。如果家长因为心疼孩子,又没有履行选择的后果,孩子学习到家长这种模式,并且在日后会二次获益。他会知道继续玩也没什么,反正妈妈也还会给我饭吃。

这样做,是让孩子明白,任何事情你都可以有自己的想法,而在你所作出选择后,你就要承担该选择的后果。让孩子学会区分要为自己的选择负责,而不是要为家长选择的结果负责。

大人们的焦虑

孩子行为会引起大人焦虑,大人焦虑情绪会投射在孩子身上,孩子接收到这种负面情绪会用消极的方式回应。

每个家庭都是一个小的生态系统。不光生活起居在一起,情绪也会连在一起。

家长看到孩子不听话这个现象,会直接产生不满,而往往忽略了是什么引起了孩子不听话这种现象。

作为心理工作者,我们都知道,每个行为背后都有某种心理需求在支撑。

孩子不听话,因为他们某种心理需求没有被满足。

或许是他们想赢得父母的关注,或者是想得到父母的关心,又或者是想通过这种方式和父母沟通等等。 

大人们往往用呵斥责骂来对付孩子的不听话,没用还起了反作用。只有弄清楚孩子行为背后的心理需求是什么,才能从根本上解决这个行为本身。

孩子的问题和家长的情绪失控是两个部分,要想好就必须同时处理。才可以维持一个良性循环。

家中没有对错,只有感受好坏

孩子出现问题,大人们除了对孩子本身的愤怒,也有对自己的愤怒。有的家长会很无奈的说,感觉自己很失败,觉得自己不会教养孩子,每次面对老师反映情况都觉得很丢人。

其实,家长使用如何的教养方式都不分对错,只是感受上好坏的区别。没有培养出孩子好习惯,并不是家长有错了,因为我们每个人的教养方式都跟原生家庭密不可分。如果追究责任,那真要念到老祖宗了。

好在,现在的父母们有更多的机会可以学习到一些更好的教养方式。也有更多的家长开始关心孩子们行为背后的心理需求。

一切都在发生变化。一切都会变得更好。

孩子是每个父母的希望,你可以和TA一起在爱中自由成长。

 
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