常常会有家长带着不肯上学的孩子找到我求助。在这些家长的眼里，孩子之所以不肯上学，是因为他们懒、笨、不爱学习。但是，学习却是人类的天性，甚至是地球上所有生命的天性。小猫在很小的时候，就从互相打闹开始，学会捕猎；小黑猩猩会跟随成年黑猩猩学习如何用小树枝从蚁洞里掏白蚁吃;更不用说雏鸟在羽毛还长齐的时候，就不断地扇动翅膀练习飞翔了。不断地学习，才是生命可以延续下去的基础。学习的能力，早就深深地印在我们古老的基因里了。人类的祖先正是因为不断地学习，才最终站在进化链的顶端。
从几百万年前开始，人类从学会使用工具做起，逐渐有了语言、数学、诗歌、音乐、美术等等。要知道，诗歌、数学、美术等等并不是生存必须的技能，可是人类却不断地发展着这些看似无用的技能，才有了如今高度文明、发达的现代科技社会。小孩子在婴儿时期，就开始学习爬行、说话、识字、数数。这些学习行为对于儿童来说，并不比上学以后的功课轻松多少。但是，孩子们在这个时期对于学习新的知识依旧乐此不疲。我曾经在一个课程中，询问在座的中学生们，“认为学习是一种快乐的请举手！”20多个学生里面，只有一个人举起了手。其余的学生，都认为学习是很痛苦和麻烦的一件事情那么，是什么原因，让孩子们在上学后失去了学习的快乐？要知道，仅仅在一百多年前，穷人家的孩子还买不起书、上不起学，要偷偷地站在富人家学堂的窗户下面偷偷地学习。我又问了孩子们一个问题：“你们为什么要学习？”结果，大部分孩子回答是为了父母，少部分孩子回答是为了将来有一个好的工作、收入，只有一个孩子回答，为了自己。这个世界的任何事情，一旦成了任务，就会令人失去兴趣，没有一件事情例外。我们的祖先学习，并非是为了他们的父母。
牛顿研究万有引力也并非为了让自己有更高的收入。一切，都源于我们潜意识最深处的本能。而我们的家长、老师，则成功地用自己的教育方式，把孩子天生就有的对学习的兴趣转变成了枯燥无味的任务。甚至，有的孩子告诉我，他的老师就告诉他们学习本来就是很痛苦的事情。这个老师或许小时候，也是在父母的逼迫下学习的。一个不喜欢学习的老师，又如何能够教会他的学生喜欢学习？我也遇到过一些学习优秀的学生，在他们眼里，学习真的是一件很快乐的事情。解答每一道难题，就像对付游戏里的一个怪兽一样，每一个成功，都会有一种极度的快乐。而当孩子们没有办法从学习中获得成就感、快乐的时候，他们就只好从网络游戏中获得快乐。因为，在那个网络的世界里，他们不需要向父母汇报自己又有什么战果，失败了也无须受到父母什么惩罚。当孩子对学习失去兴趣的时候，又没有办法抗拒父母的要求的时候，他们的潜意识在这个时候就出来帮助他们了，他们用生病的方法让父母妥协。这样，他们就可以名正言顺地在家里玩网络游戏了。潜意识的力量真的很强大，为了帮助孩子们和父母对抗，它会让孩子生出各种各样的怪病，如发烧、呕吐、哮喘、头痛、腹泄等等。当孩子出现屡治不好的疾病的时候，父母们注意了，孩子们的潜意识在提醒你，你的教育方法出现问题了。我们做家长的真的该好好地反思一下，为什么要让孩子学习了。如果您遇到下列问题，那么非常适合参加我们的训练：
1. 孩子学习效率低，写作业就走神，2个小时的作业要写5个小时才能完成。
2. 孩子上课不专心，总是容易走神犯困，对不喜欢的科目更是如此。
3. 孩子脾气太大，太有主见，家长管教不了。
4. 孩子厌学甚至不想上学，一上学就肚子疼或者不舒服。
5. 孩子以前学习还可以，可是上了初中或高中以后就跟不上了，有些不太自信。
6. 孩子平时学习还可以，可一到考试就紧张考不好。每次考考试前就出现不同程度的焦虑等等。
7. 孩子自己也很知道学习，很用功，可是就是成绩上不去，孩子自己也很苦恼。
8. 孩子有一些躯体症状，如：抽动，多动，口吃，失眠，咬指甲，恐惧等。
9. 学习没有套路，没少下功夫，但是付出和得到总是不成比例。
10.孩子学习还可以，希望他能够更上一层楼，学习状态更好的。
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► 训练对象:12岁以上青少年；
► 训练时间：一个周期十次。每周两次，每次一个小时左右；
► 训练方式：一对一 ；欢迎电话咨询 0411-62585266
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『 心理工作室』 ，针对青少年专注力提升，学习成绩提升，考前减压放松，考试前焦虑，考试中紧张，潜意识激发与成长，多动，焦虑，抑郁，恐学，厌学，青春期等问题处理，由专业心理老师通过综合运用脑科学，神经科学，以及心理学、教育学等相关技术，改善孩子的学习状态，提高孩子的学习能力，从而使学习变得更高效，更轻松，让孩子有更多的时间休息娱乐。而休息娱乐则可以使孩子大脑产生更多的多巴胺，更加提高学习效率，实现良性循环！
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