小S,高一,训练前经常玩手机,上课补习听一会就会犯困,刚打完游戏马上听课,还会想着刚才的游戏内容。经过两次训练,自述一旦开始上课就不会再想游戏内容。经过一周期的训练,上课效率大大提升,几乎可以坚持一整节课保持良好专注的学习状态。经过三个周期的训练,学习效率大大提高,玩手机的时间可以完全自控,学习成绩从原来的中等提高到班里第六名。
小S,高一,训练前经常玩手机,上课补习听一会就会犯困,刚打完游戏马上听课,还会想着刚才的游戏内容。经过两次训练,自述一旦开始上课就不会再想游戏内容。经过一周期的训练,上课效率大大提升,几乎可以坚持一整节课保持良好专注的学习状态。经过三个周期的训练,学习效率大大提高,玩手机的时间可以完全自控,学习成绩从原来的中等提高到班里第六名。