经常听到一些家长跟我抱怨，自己怎么被约谈。约谈后虽然不想给孩子压力，但是还会很焦虑。对于学龄期的孩子，能在课堂上保持注意力的专注，就能当堂吸收课程的70%的内容。
什么是注意力呢？
注意力指的是人的意识或心理活动对一定对象的指向和集中的能力，是人与外部世界产生联系的心理状态。 简单来说，注意力就是认知能力的基础，没有注意力，记忆、思维、言语等智商能力就无法发挥作用；没有注意力，知识的阳光就无法照射进心海；没有注意力，大脑就无法完成达标进化，学习就会停步不前。 天才，首先是注意力；解放学习力，就要从注意力训练开始！
注意力问题是个综合性问题，包括如注意广度、注意稳定性等多个方面，孩子的注意力问题也不尽相同，有的是注意指向问题，有的是注意持久问题，有的是注意转移问题。
我们一定要先了解清楚孩子当前的注意力水平处于什么状态，哪些方面正常，哪些方面不足。只有较全面深入地掌握了孩子的注意力发展情况，后期训练才能够做到有的放矢、对症下药。
郑州人本心理研究院自2007年研发注意力心理训练系统以来，积累了大量的注意力评估和训练的案例经验，为全国范围内近30万名中小学生实施了自研的注意力评估和训练，总有效率达到九成以上，获得了家长和教师的高度认可。在多年注意力评估和训练的案例实验基础上，结合现代脑科学和学习心理学原理，以经典的韦氏智力量表和联合瑞文推理测验量表为校标指数，在2016年底开发出适合中国孩子使用的注意力评估量表，其信度和效度均达到0.86以上，目前已有数百家心理咨询机构和中小学引进人本注意力测评工具箱，为数万名儿童实施了标准化的注意力测评，人本注意力测评工具箱已成为广大心理咨询师、心理教师、学习能力指导师得力的测评工具。
本注意力专评量表是注意力测评工具箱配套的文字化量表，适用于快速评估注意力七项品质。提供基于10万+样本数据的注意力等级评定常模表，可广泛应用于儿童注意力测评、学习问题筛查、学习障碍诊断、偏科问题诊断，为后期注意力培养、注意力训练提供必要依据和参考。
