璀璨 | 一场如其所是的“高质量”之约
面对世界百年未有之大变局，未来正呼啸而来，时代浪潮汹涌澎湃。在这历史与未来的交汇点，在郑州市金水区纬五路第二小学教育集团建校70年之际，召开以“微光·大时代下的小学校 高质量教育新生态变革”为主题的学术研讨会！
研讨会汇聚了全国各地的教育精英，共同探寻新时代下高质量教育新生态的变革之路，为探索中的教育者点亮一盏明灯，为未来教育高质量发展擘画蓝图。
01
微光璀璨：小学校探索之光
【时代·梦想】
新时代背景下，教育领域的每一次变革都承载着对未来的期许与责任。
《微光如炬》
微光如炬，照亮未来教育。一场跨越时空的交流，将与会者带回峥嵘奋进的岁月，带回教育的初心与原点；一次回溯历史的对白，定格了七十载风雨兼程与七十载初心如磐……
河南省教育厅基教处三级调研员杨红星致辞
金水区政府副区长、发改委主任段亚丽致辞
河南省教育厅基教处三级调研员杨红星，金水区政府副区长、发改委主任段亚丽就未来高质量发展生态变革的策略与路径进行分享。他们强调高质量教育的重要性，鼓励与会代表以微光之名，汇聚成照亮教育事业前行的璀璨星河。
时代·聚能版块学术主持人
教育时报社副总编 杜帅鹏
【时代·聚能】
新一轮的课程改革启动，“教育高质量发展”“新质生产力”等风向标出现，新时代下未来教育的样子在每个教育人的心中逐渐涌现。
国家教育部原基础教育司司长王文湛
资深教育家、清华大学教授、教育部原基础教育司司长、国家副总督学、中国中小学幼儿教师奖励基金会秘书长王文湛教授，以深厚的政策洞察力，作题为《学习贯彻习近平总书记全国教育大会讲话精神建成教育强国，全面提高教育质量》的主旨报告，从国家战略的视角出发，为与会者提供了宝贵的政策导向与实践建议。
郑州市金水区纬五路第二小学教育集团
党总支书记、校长 焦憬
郑州市金水区纬五路第二小学教育集团党总支书记、校长焦憬以《成就每个人的发展，新时代育人方式变革的唯吾爱实践》为题，以学校70年的探索实践为积淀，聚焦使命传承、战略规划、持续行动三个方面，厘清成长与成才、生活与生命、全面与个性三对关系，锚定致广大、尽精微的行动路线，铺展“321”的系统规划，描摹出未来高质量教育发展蓝图。
【时代·共创】
主题一：家校共育讲座
每一位家长都是学校教育高质量发展的“重要他人”。如何让家校共育之间的链接更加紧密呢？答案无他，双向奔赴，携手前行。
国家中小学教师教育技术培训主训讲师程士钊
家校共育，如同经纬交织，在智慧的光芒下，共同编织着孩子灵魂的经纬线。国家中小学教师教育技术培训主训讲师程士钊以《家校携手，共创大时代下小学校高质量发展》为题，分享如何更好地进行家校共育，以及如何在家庭和学校之间建立有效的沟通和合作，共同促进孩子们的全面发展。
主题二：小场域交流式校长工作坊
《学校高质量发展的核心要素及实施路径》
“全面建设高质量教育体系”，不仅仅是学校实践的“最高任务”之一，也是学校教育在回归人、发展人的必然趋势下面临的直面挑战。在小场域交流式校长工作坊上，各校长围绕《学校高质量发展的核心要素及实施路径》展开深入探讨。
大时代的浪潮中，每所学校都如微光，微小却坚定，悄然引领着高质量教育新生态的变革之路。
02
微光汇聚：大时代教育之光
【时代·共享】
会议学术观察团从理论高度与实践层面提炼各专家的精髓与亮点，进行全面而深入的学术梳理与总结。
专家主旨报告学术观察团成员 臧彩文
唯吾爱实践报告学术观察团成员 薛静
家校共育讲座学术观察团成员 张利娜
校长工作坊学术观察团成员 翟雪婷
在“聚焦学校发展核心要素，迈向高质量教育体系”的议题下，教育名家和与会者们展开深度对话与智慧碰撞。
“聚焦学校发展核心要素，
迈向高质量教育体系”圆桌论坛
3个小时的畅所欲言，7位专家，共产生32个系统视角下的“高质量教育发展”的“闪光路径”，覆盖AI时代的小学教育是什么样子，到为高质量教育发展描摹画像，找准大标准和小支点，再到高质量教育落在课堂上的策略以及相关的教师发展途径的时代教育之问。
教育部基础教育课程改革指导组专家
成尚荣
”真正的教育高质量是人的高质量，是人的发展的高质量。建构更高质量的育人体系。未来人才理念，更健康、更有理想信念、更全面更有个性、更具有创造性、更有综合素质、更会使用人工智能。上好每一堂课、做好每一个老师，建好每一所学校，办好每一次活动。”
郑州市教育科学规划与评估中心
姬文广
”让每一个孩子能够如其所是。让每一个孩子把生命密码、生命潜能发挥出来，小学校的小就汇集起大时代的大。”
北京市丰台区第五小学教育集团
党委书记、校长 李磊
”高质量教学需要不断提升教师素养、创新教学内容与方法、注重学生参与与反馈评估、关注个体差异与个性化教学以及营造良好的教学环境等措施，实现真正意义上的高质量教学。”
武汉光谷第十小学校长
王凌
”架构课程发展学校核心要素。结合地域特点，建立传统文化的课程，建构课程五大板块，让课程与每个人的生命，与真实世界和儿童生活相连接，每一个具体个人被积极卷入的教育。”
郑州市惠济区锦艺实验小学
校长 曹金凤
”未来人才的培养方向，课程必站首位。锦艺小学品·艺课程体系，建构身体棒、品格好、智力优、艺术美课程群，国家课程校本化，校本课程特色化。”
郑州市金水区纬五路第二小学教育集团
党总支书记、校长 焦憬
高质量和高品质、高效能是紧密相连的。
大和小的关系：找到大方向，站稳小讲台。
减和加的关系：减孩子的负担，加对孩子的人格关注，加老师理念的转变。
量到质的变化：精于业务，精于评价，用评价作抓手。
全面和个性的关系：既面向人人也要关注个性，致广大，尽精微。
这场思想的盛宴，不仅激发了与会者们的灵感与智慧，更为新时代的教育发展注入了新的活力与动力。
参会嘉宾提问
与教育名家的深入研讨、思维碰撞，我们不断汲取着教育力量，让微光愈发璀璨夺目。
成尚荣圆桌会议总结发言
2035，在哪里？
2035就在今天的课堂上，校园里，课程里，学生的发展中，每一位教育人都要有这种使命感和责任感。
教育高质量发展，说到底是立德树人。要确定正确的价值观，正确的质量观。对于质量观，可以有三个视角：
（1）全面发展视角，五育并举，五育融合；
（2）提高未来人才质量，培养比我们更优秀的人才；
（3）未来观下的质量观，在课堂中培养学生的创造力。
研讨会尾声，教育部基础教育课程改革指导组专家成尚荣作精彩总结。他以“2035年，你在哪里？”为引，2035教育的高质量发展在今天的校园，今天的课堂，今天的学生中。他主张进一步完善、调整学生全面发展的质量关、人才强国下的质量关、未来观下的质量关。
微光虽微，却能汇聚成照亮教育未来的璀璨星河；时代更迭，但教育的初心与使命永不改变。
“微光·大时代下的小学校 高质量教育新生态变革”学术研讨会已优雅谢幕，但金水区纬五路第二小学教育集团对教育理想的执着追求与实践探索，却如同无垠的星辰大海，深邃而辽阔，永不停歇。
“微光启航，新生态变革之光”，不仅照亮我们的今天，更能照亮教育的明天。让我们并肩同行，在这教育革新的伟大征程中，以永不熄灭的智慧之光，照亮整个教育生态的革新之路！
03
微光归来：欢迎校友回家
毕业的我们，如同星辰
撒向世界的各个角落
于广阔天地间探索未知
在未知的旅途前行
虽已各奔东西
但对母校的那份深情厚谊
历久弥新，永不褪色
